三上梁(涼涼的)山--杉林溪_sunny~嬉

        第一次到杉林溪是專四的時候,跟著由同學(國樂團團長)舉辦的社員一日遊。臨出發前,他的社員竟一個個取消行程,我們兩個人傻呼呼的仍然''出團''成行,就這樣兩人搭著客運,莫名其妙的初上''涼''山(民國72年10月左右)!漫無目標的在園區內漫遊,直到錯過末班車而留宿園區內....。想不起什麼原因,兩人也沒投宿飯店,就這樣晃來晃去,直到半夜,既累又冷的走到露營區,借人家的殘餘營火取暖。那一次,真正體驗到''滿天星斗''的壯觀,簡直有點嚇到了!週遭一片漆黑,星星多到宛如自己身處外太空,心生隨時有遭宇宙吞噬的恐懼....
        經過那段跟著一個交情不深的室友,同遊''杉林溪''迷航之旅'',留下了深刻印象。約十年後,與同服務於縣內的另一個師專同班同學,報名參加在杉林溪過夜的公務人員未婚聯誼活動;第二次到訪杉林溪,有點目的的行動,卻反而沒迸出一丁點火花,沒啥印象囉!
       這次應同事之邀,一起參加『杉林溪自然教育中心課程發展工作坊』研習,時隔十七八年,再度親臨深山寶庫,時空、目的都不同,已過不惑將屆知天命歲數的那個''男孩'',帶著期待但有點壓力的心情下,依然上山朝聖.....................

主辦單位：杉林溪遊樂事業股份有限公司
執行單位：國立臺中教育大學永續觀光研究中心
研習工作坊：99年08月19、20日（星期四、五）
研習地點：杉林溪森林生態渡假園區（南投 縣竹山鎮大鞍里溪山路6號）
實地戶外教學：預計10月份。
參加對象：台中縣市、彰化縣、南投縣及雲林縣各國中小教師、行政人員，共三十人。報
名請以學校為 單位組隊報名（每校至少兩人以上）為佳；每隊人數至多六人。

一、利用杉林溪自然資源，加強教師環境教育課程設計能力。
二、運用產出式工作坊增進教師專業，提昇環境教育教學效能及教學品質。
三、促進杉林溪自然教育中心工作團隊與在地教師之專業對話，提昇環境教育專業素質，培
養環境教育協同教學的能力。
四、改變傳統以遊樂區為主的校外教學方式，培養教師具選擇優質戶外教學場域之知能，規
劃並執行更具教育性之戶外教學。

協同合作之產出型工作坊：
（一）採分組方式進行，分五組，每組八人（教師6人＋杉林溪2人），進行為期二天協同
合作之產出型工作坊。
（二）本工作坊課程結合各種教學方式進行，如：森林教案教學示範、主題演講、野外實
察、自然體驗、經驗分享、小組討論與實做等方式，強調結合三方專業，落實建構
自然教育中心之伙伴關係。
（三）工作坊第二天下午進行各組教學規劃發表與心得分享，精緻各組所產出的成果。
產出的教學模組將於杉林溪自然教育中心進行一日型先驅戶外教學執行，並於執行完成後
進行方案之修正，編輯後作為杉林溪自然教育中心環境教育教材。

杉林溪寶庫 之 「森林係」寶庫

～環境教育課程方案實務演練研習營

美麗的杉林溪，有著健全的場域設施、親切的工作伙伴、高效率的經營團隊，以及令人驚豔的森林環境與豐富的自然生態，稱為「森林係（杉林溪）」寶庫。

　　寶庫裡藏著各種寶貝，包括蟲、魚、鳥、獸、花、草、樹、木、星、河、日、月，我們當然可以自私的藏起這些寶貝不與人分享。然而，獨樂樂不如眾樂樂，杉林溪自然教育中心規劃目標之一即是運用親身接觸、動手操作、寓教於樂的方法，將杉林溪裡珍貴的寶貝加以整理轉化，讓更多人認識、喜愛，進而感動、珍惜。

邀請您，一起來親身體驗，這些輕鬆有趣的課程，和我們一起進入「杉林溪寶庫（森林係寶庫）研習營」豐富又有趣的新世界。

壹、辦理單位：

一、主辦單位：杉林溪遊樂事業股份有限公司

二、執行單位：國立台中教育大學永續觀光研究中心

貳、研習日期：研習工作坊：99年08月19、20（星期四、五）

參、研習地點：杉林溪森林生態渡假園區（南投縣竹山鎮大鞍里溪山路6號）

肆、參加對象：杉林溪自然教育中心行動研究團隊成員（歡迎大家共同參與）、杉林溪志工團隊。

伍、進行方式：各主題（森林、鳥類、昆蟲、雨天等）課程帶領示範與討論、專題分享、並分小組實地操做體驗等。

陸、課程講師

一、劉冠妙（專任講師）：中華民國環境教育學會環境學習中心委員會委員。長期投入台灣環境學習中心領域的整體推動發展工作，曾任林務局自然教育中心輔導提昇計畫專案研究員，協助計畫主持人周儒教授輔導協助建構林務局自然教育中心系統。專長：環境教育課程規劃設計與執行、休閒營隊理論與實務、環境解說系統規劃、環境學習中心建置發展理論與實務。

二、郭珮斳（助理講師）：國立台灣師範大學環境教育研究所研究生。近年來積極參與國內外環境學習中心相關機構之環境教育課程規劃與執行，包括美國西雅圖島木環境學習中心、日本金澤大學里山自然學校、台灣苗栗有機稻場、關渡自然公園等，並擔任林務局自然教育中心輔導提昇計畫兼任助理工作。

三、小隊輔（3人）：國立臺中教育大學永續觀光暨遊憩管理研究所研究生、國立台灣師範大學環境教育研究所研究生。協助活動進行。

四、觀察員（4人）：各小學教師。參與及觀察活動之進行，並就活動內容與學校課程之符合程度提出建議。

柒、課程規劃

8/19（四）	課程項目	講師
-0930	車程
0930-1000	集合～準備進寶庫！(報到)
1000-1200	森林大觀園 ～生物觀察教學活動示範	劉冠妙 各小隊輔
1200-1300	午餐
1300-1600	森林我的家 ～體驗自然活動教學活動示範	劉冠妙 各小隊輔
1600-1700	專題分享 ～淺談環境教育教學方法與教材	劉冠妙 各小隊輔
1700-1900	晚餐/休息
1900-2030	我口袋裡的小遊戲 ～夜間方案、室內活動、小時間、摶感情、交朋友用的	劉冠妙 各小隊輔
8/20（五）	課程項目	講師
0830-0850	繼續挖寶去！(報到)
0850-1000	專題分享 ～環境教育的最佳實踐場域：環境學習中心優質發展要素	劉冠妙 各小隊輔
1000-1200	森林小精靈 ～賞鳥、鳥類生態教學示範	郭珮斳 各小隊輔
1200-1300	午餐
1300-1430	森林藏寶庫 ～與森林資源利用有關之教學示範	劉冠妙 各小隊輔
1430-1530	團隊討論： 杉林溪的未來靠大家	全體成員
1530-1600	綜合討論與分享	全體成員
1600	歸程

註1：本研習以各類型之教學方法示範為主，不強調物種名稱之專業生物名詞之學習。

註2：本研習活潑有趣、採互動參與方式進行。歡迎杉林溪內部同仁及志工夥伴共同參與玩耍並學習。

        也許受到一群熱心熱愛自然的志工,加上環境自然教育的先驅先知們,努力的前置作業,豐富的教學執行,原本活動場域常常下雨,這兩天卻是陽光普照。sunny 嬉~